2025年度述职报告

副院长 霍金仙

个人政治表现

2025年，在学校党委和学院党委的坚强领导下，本人始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中、四中全会精神，牢牢把握研究生教育的政治方向，将政治建设贯穿研究生管理工作全过程。本年度主要在以下方面进行了政治素质的提升：一是强化理论武装，筑牢思想根基。坚持把政治学习摆在首位，通过党委理论中心组学习、专题研讨、线上线下培训等多种形式，系统学习习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述及研究生教育相关政策文件。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是坚守政治立场，落实育人使命。始终坚持社会主义办学方向，将思政教育融入研究生招生、培养过程，推进思政教育体系建设，组织开展研究生学术道德、理想信念专题教育。严格落实意识形态工作责任制，加强对研究生学术交流、网络言论的引导监管。三是践行责任担当，严守纪律规矩。自觉维护学院领导班子团结，坚决执行党委决策部署，在研究生招生录取、学位论文评审、评奖评优等关键工作中，坚持公平公正原则，严格按制度流程办事。认真履行“一岗双责”，常态化开展分管领域廉政教育，严格遵守中央八项规定精神，筑牢廉洁自律防线。

存在的问题

对照新时代高校领导干部履职要求，本人仍存在一些问题和不足。一是政治理论学习与实践融合不够深入。对党的创新理论学习多停留在理论层面，将学习成果转化为破解研究生教育难题的能力有待提升。例如，在推进研究生培养模式改革时，对“新质生产力”背景下学科交叉融合培养的探索不够大胆，未能及时从服务国家战略需求的政治高度拿出突破性举措。二是政治敏锐性和前瞻性有待加强。面对研究生教育数字化转型、就业市场变化等新形势，对潜在风险挑战的预判不够充分。在谋划研究生“十五五”发展规划相关工作时，更多关注学科评估、科研指标等显性成果，对意识形态风险防范、异地科研机构研究生管理等隐性问题思考不够系统。三是改革攻坚的政治执行力不足。在落实研究生教育综合改革任务时，存在“等上级部署、看兄弟院校经验”的惯性思维，主动突破现有体制机制障碍的劲头不足。如在推进导师队伍分类评价改革中，因担心引发争议而放缓推进节奏，未能以“时不我待”的紧迫感推动改革落地见效。

三、本年度取得较好成绩的三项工作

（一）提升学科建设水平、夯实博士点建设基础

对标博士学位授权点申报条件与学科评估指标体系，系统梳理学科短板与优势，重点在方向凝练、成果培育、人才引育等方面强化布局。学术骨干王科伟被聘为太原理工大学博士生导师。完成1项聚焦“特色学科方向交叉融合与创新平台软实力提升”的非设备采购类建设项目申报，经学院与学校评审，已纳入学校2025年储备项目库，为后续学科发展与博士点申报提供了支撑。

（二）优化化学学科体系，加强科研团队凝练

在去年工作基础上，结合区域发展需求与学科前沿，进一步凝练形成化学传感与分析、新材料、能源化学等3–4个特色优势方向，各方向已明确学术带头人、骨干成员及研究生构成，团队结构趋于合理，并制定相应建设与考核办法。从而厘清了学院无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四个二级学科的发展重点，为研究生提供了更优质的科研平台与更精准的指导力量，同时也为研究生创造更多对接实际需求的科研机会，助力研究生快速融入科研项目、提升科研创新能力。

研究生高水平成果产出提升

通过强化导师责任、设立科研创新基金、开展论文写作指导等措施，有效提升研究生科研积极性与成果质量。截至当前，毕业年级研究生中已在中文核心期刊或中科院4区及以上SCI/EI期刊发表（或录用）论文的比例约为35%，可稳定超过30%的既定目标。

四、需要改进加强的一项工作

本人将以问题为导向，重点加强学术硕士实践能力培养与实践需求结合工作。当前学术硕士培养中存在理论研究与行业实际脱节的现象，需立足服务产业发展和国家战略需求，搭建校企、校地协同实践平台，推动学术硕士深入科研院所、重点企业开展实地研究。建立实践导师选聘机制，吸纳行业骨干参与培养方案制定和指导工作，将实践课题纳入研究生培养核心环节。同时，完善实践考核评价体系，把实践成果与学位论文、评奖评优挂钩，引导学术硕士主动对接实际需求开展研究，切实提升学术硕士解决实际问题的能力，实现理论研究与实践应用的有机融合。

五、下一步努力方向

一是深化理论实践融合，提升政治履职能力。持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想学习，重点围绕“新质生产力”发展需求，主动探索化学学科交叉融合培养模式，将理论学习成果转化为服务国家战略的突破性举措。

二是强化前瞻谋划，筑牢风险防控防线。精准把握研究生教育数字化转型、就业市场变化等新形势，在谋划“十五五”发展规划时，兼顾学科评估等显性成果与意识形态风险防范、异地科研机构管理等隐性问题，提升工作前瞻性与系统性。

三是攻坚改革难题，增强执行效能。破除“等靠看”惯性思维，推进两大核心工作：一方面加强学术硕士实践能力培养，搭建校企校地协同平台，完善实践考核体系，实现理论与实践融合；另一方面优化化学学科体系、凝练科研团队，构建前沿交叉课程体系与优质科研平台，赋能研究生创新能力提升，以更强担当、更实作风履职尽责。