学院院长、书记 ：

（1）本院基本数据：学生、教师、专业、实验室、课程、实践基地等，本科人才培养方案总体情况。

（2）本院人才培养工作基本思路、特色、举措、效果，和学校办学定位、培养目标的关系。

（3）本院人才培养方向的主要成绩：学生成绩、教学成果、特色（优势、一流）专业等。

（4）本院人才培养与社会、经济发展的相关性：专业结构与教师结构的调整，与社会、企业的合作，学生实践能力的培养，创新与创业工作。

（5）本院专业发展与人才培养的相关性：专业发展情况、科研转化教学工作。

（6）本院预算与资金使用数据，用于本科教学工作的资金比例，资金的主要流向，学生实习、实践资金的主要用途。

（7）本科人才培养面临的主要问题、解决办法。

（8）各类评估调查发现的问题（麦可思、学生座谈、毕业生和用人单位反馈等）与对策。

（9）院长在质量保障体系中的职责，学院质量保障体系及运行效果。（听课制度与记录、备课制度、教学指导与督导、学院教学质量保障运行图）

（10）相关文档调阅以及汇报、访谈准备。

（11）其他与本科教学相关工作。

主管教学副院长、学生工作副书记 ：

（1）本单位教学工作基本数据：教师数、学生数、课程门数、实验室数、实践教学、专利论文等相关数据，本科人才培养方案具体情况。

（2）本单位人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。

（3）本单位人才培养方面的主要成果、成绩、杰出校友等。

（4）本单位教学工作的主要亮点（举例），主要问题（举例）及对策分析。

（5）学校在本科教学管理方面的问题和建议。

（6）本单位质量保障体系，本人在单位质量保障体系中的职责。

（7）各类评估调查（麦可思报告、学生评教、学生座谈、教学检查、教学督导等）中发现的问题与对策。

（8）其他与本科教学相关工作。

专业负责人 ：

（1）本专业的基本情况：建立与发展、人才培养定位、招生人数、录取率、第一志愿率、毕业率、就业率、毕业生主要去向、毕业后发展等。

（2）本专业教师结构，教师结构与背景对专业发展的支持度。

（3）本专业培养方案及要求，例如学分要求、课程结构、实践教学满足度等。

（4）教师、学生、校友、用人单位和行业对本专业人才培养的意见。

（5）学生的学业情况、学习负担、学习方法、学生对本专业学习过程的满意情况（举例）。

（6）作为专业负责人，你对本专业发展的意见和建议。

（7）如果有实验班，实验班的情况。

（8）其他与本科教学相关工作。

教研室主任：

（1）本教研室的基本情况。

（2）教研室活动的形式与效果情况。

（3）教研室听课情况及效果。

（4）教研室集体备课情况及效果。

（5）其他与本科教学相关工作。

教师：

（1）认真准备讲授课程的教材、教案、教学大纲、教学进度表、学生花名册、课程表、校历等必备教学基本文档。

（2）认真学习有关审核评估工作的文件，了解审核评估审核要素，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作。

（3）课程教学目标，本人教改工作成绩与问题。

（4）本人所采用的主要教学方法，教学方法（考试方式）上的探索与创新。

（5）与任课学生交流沟通情况、指导学生科研或竞赛情况。

（6）课堂管理方式与情况，过程性评价的形式与效果。

（7）其他与本科教学相关工作。

学生（获得感、成长度、满意度）：

（1）对学校教学、学习、生活等各方面的整体满意度，最喜欢的和最不喜欢的是什么？

（2）你会向别人推荐来同大吗？为什么？

（3）你认为学校关心人才培养吗？主要体现在什么地方？

（4）你是否知道自己专业的培养目标？

（5）你觉得同大学风怎样？最喜欢什么？最不喜欢什么？

（6）你在同大最大的收获是什么，让你在哪些方面得到的成长？

（7）你对自己在同大期间的成长满意吗？与你上其他学校的同学（朋友）相比，同大最特别之处是什么？

（8）你对校园活动和素质培养环境满意吗？请举例说明。

（9）你有哪些渠道向学校反映自己的意见？

（10）其他与本科教学相关工作。

以上各类人员须知应在学校统筹下，结合本单位、本学院实际和自身实际去了解和掌握。